Проект 2. Образование. Translate into Russian. Translation result

ОБРАЗОВАНИЕ

ГЛАВНАЯ СТРАНИЦА

Революция в образовании

Программа обеспечения бесплатным школьным образованием

Представьте себе мир, в котором дети из сельской местности, трущоб, племен и общин имеют возможность получить бесплатное школьное образование. Теперь представлять больше не нужно. Шри Шри Рави Шанкар основал более 117 бесплатных школ в сельских местностях и на территориях проживания различных племен Индии, где широко распространены детский труд и нищета. 10000 детей ежегодно учатся в этих бесплатных школах. Там они не только получают образование, но и приобретают профессиональные навыки, которые в будущем помогут им добиться успеха в жизни.

117 бесплатных школ

В удаленных поселениях, сельской местности и трущобах

Около 13000 учащихся

Наш подход

Наши школы обеспечивают бесплатное образование, основанное на общечеловеческих ценностях, в свободной от стресса, дружественной обстановке, которое:

• Позволяет ученикам проявить скрытые таланты и полностью раскрыть свой внутренний потенциал.

• Расширяет кругозор и укрепляет культурные традиции учащихся, что учит их ценить культурное наследие своей страны, обладая при этом широким взглядом на мир в целом.

Бесплатные школы

Бесплатные школы "Искусства Жизни" работают в деревнях, общинных поселениях и трущобах по всей Индии. Во всех школах существуют свои трудности, основанные на географических условиях местности и культурных особенностях людей, её населяющих.

Некоторые районы крайне труднодоступны из-за густых джунглей - там нет ни дорог, ни электричества. В некоторых из этих мест дети лучше знакомы с оружием, чем с мылом. Необходимо ясно показать им, что учёба в школе и получение образования просто необходимы для того, чтобы их будущее стало лучше.

В более доступных сельских районах родители ради нескольких рупий предпочитают вместо школы отправлять детей работать на фермы или в качестве домашней прислуги. Для девочек эта проблема еще более серьезна. Как правило, в деревнях, когда девочке исполняется 14, ее выдают замуж, а к 20 годам у нее уже есть дети, но нет ни образования, ни денег, ни уверенности в себе, ни самоуважения.

В трущобах свои трудности. Поскольку они расположены в городах, социальное неравенство между средним классом и обитателями трущоб постоянно угнетает молодые умы. Недоступность бесплатного образования заставляет молодежь искать способы заработать быстрые деньги. Наркотики, насилие, алкоголь и табак оказываются для них доступнее, чем книги.

Вот почему для того, чтобы обеспечить будущее этих детей и всего общества, образование в этих районах совершенно необходимо.

Добровольцы «Искусства Жизни», вдохновляемые Шри Шри Рави Шанкаром, заложили основу и создали инфраструктуру для реализации концепции бесплатного образования для детей в этих районах. От просветительской работы и обеспечения учеников бесплатном транспортом, школьной формой, обедами, книгами и школьными принадлежностями до строительства бесплатных школ в самых отдаленных районах. Началась революция - революция в школьном образовании!

ПОДХОД

Вступление

Школьная среда – это первое в жизни ребенка окружение, с которым он взаимодействует самостоятельно вне рамок своей семьи. Поэтому важно, чтобы школьное образование было как можно более доброжелательным и комфортным как физиологически, так и психологически.

Позитивное влияние образования на общество несомненно. Люди все больше ценят школьное образование как необходимый фактор улучшения образа жизни в целом. Родители начинают смотреть на будущее своих детей с надеждой, а между различными культурными и этническими группами выстраиваются гармоничные отношения.

Образование измеряется не столько полученными отметками, сколько успехом, достигнутым человеком в жизни как личностью, а также тем, как оно влияет на все остальные стороны его жизни.

Первое поколение детей, получающее образование

Дети до 15 лет составляют более 28% населения Индии. Обучение такого большого количества детей является непростой задачей, которая усложняется еще более из-за преобладания сельского населения (68%). Еще 8% проживает в общинах и племенах. Таким образом, по различным оценкам, для более чем 60 миллионов детей школьное образование недоступно.

В условиях этой суровой реальности школы создаются в слаборазвитых районах по всей Индии. Каждая школа стремится каждому ребенку обеспечить качественное образование, основанное на общечеловеческих ценностях. Большинство учеников таких школ - это зачастую первое поколение детей, получающее образование.

"Искусство Жизни" также обращает внимание на социальные, экономические и культурные барьеры, которые не позволяют детям посещать школу. Организованные фондом медицинские лагеря, образовательные семинары для родителей и кампании санитарного просвещения побуждают семьи отправлять детей в школу.

В рамках своих программ "Позаботься о ребенке" и "Подари улыбку" фонд "Искусство Жизни" организовал работу более 117 бесплатных школ в сельской местности и районах проживания различных индийских племен, где широко распространены детский труд и нищета. Эти проекты фонда ежегодно приносят пользу около 13 тысячам детей из экономически отсталых районов страны.

Школа без стресса

Школы "Искусства Жизни" ставят своей целью целостное образование, направленное на всестороннее развитие личности. Их методология развивает стремление к познанию и обеспечивает физический, эмоциональный, социальный и духовный рост. Такое всестороннее образование ведет к воспитанию "всестороннего ребенка".

Учеба способствует расширению кругозора детей и укреплению их культурных традиций, они учатся ценить культурное наследие своей страны и относиться с уважением к культуре других стран. Наряду с современными знаниями и навыками школьники обретают моральные качества и духовную силу, необходимые для решения задач современной жизни.

Обучение является индивидуальным процессом для каждого ученика, и информация дается в контексте реального опыта. Воспитывая такие человеческие ценности, как любовь, доброжелательность, забота, участие и сострадание, учебная программа подается в непринужденной, не вызывающей стресс форме. Благодаря этому дети действительно с удовольствием ходят в школу.

Комбинируя стандартное образование с обучением жизненно важным навыкам расслабления и техникам преодоления стресса, учителя создают благоприятную среду для всестороннего обучения. Ребенок учится справляться со своими эмоциями и обретает целый набор практических методов, которые может использовать в повседневной жизни.

Когда в центре внимания находятся не только учебные занятия, но и всестороннее развитие детей, учащиеся будут способны справиться с любыми жизненными трудностями.

Развитие сообществ и поселений

Обучение детей и основательная подготовка их к будущей карьере обеспечивает благополучие их семей. Со временем это способствует развитию общества.

В местах, где дороги еще не построены, и существуют трудности с водой и электричеством, жители довольствуются простейшими сооружениями в качестве школ. Проводя занятия на улице, в полях или под деревьями, эти школы помогли объединить людей и позволили им мечтать о лучшей жизни для своих детей.

Постоянный рост и развитие общин и поселений ведет к улучшению жизни в них и обретению ими самодостаточности.

Мы способствуем развитию сообществ, в которых находятся наши школы, с помощью:

Профессионального обучения родителей этих детей

Пунктов бесплатной медицинской помощи

Посадки деревьев и восстановления лесов

Развития экологичного земледелия, увеличивающего урожай

НАШИ ШКОЛЫ

Ниже рассказано об успехах наших школ

Целостный подход к образованию

"Образование - это главное средство обеспечения равенства в цивилизованном мире. Оно дает силу слабейшему из слабых, поддерживает мир на земле и помогает справится с нищетой. Образование зачастую рассматривается как единственный светлый путь обретения счастья", - Шри Шри Рави Шанкар

В августе 1936 в газете "Хариджан" Махатма Ганди писал: "Индия живет в деревнях, а не в городах". Для таких стран, как Индия, очень важно, чтобы каждый ребенок, особенно живущий не в городе, получил такое образование, чтобы он смог внести достойный вклад в развитие нации и всего мира.

Это очень актуально для Индии и сегодня. Программы "Позаботься о ребенке" и "Подари улыбку" направлены прежде всего на получение детьми современного и полного всестороннего образования, чего не могут им обеспечить государственные или частные программы. Школы в рамках программы "Подари улыбку" делятся на три категории: сельские школы, общинные школы и школы для детей из трущоб.

Сельские школы расположены в деревнях недалеко от города. Как правило, они электрифицированы, и к ним проложены дороги. Общинные школы находятся в отдаленных районах, где нет ни дорог, ни электричества. В некоторых случаях такие школы расположены километрах в тридцати от шоссе, и добраться к ним можно проселочными дорогами. Школы для детей из трущоб находятся на городской территории.

Программа в сельских школах и трущобах ближе к традиционной. В то время как в общинных школах больше внимания уделяется базовой программе и развитию предпринимательских и конкретных профессионально-технических навыков, направления которых дети выбирают сами. Программа "Подари улыбку" также организует специальные "Школы наследия", в которых акцент делается на сохранении ведических традиций Индии.

Школы для племен и общин

Образование в отдаленных районах

Термин "племена" в Индии означает небольшие группы людей, отличающиеся от основной части общества своим этническим происхождением, культурой и образом жизни.

Сегодня они сталкиваются с разнообразными проблемами. Большинство переживает экономические трудности, а культурные традиции племен, сохраняемые на протяжении тысяч лет, теперь находятся под угрозой исчезновения.

Влияние основной части социума не позволяет этим племенам не замечать развития современной цивилизации. И в то же время недостаток образования мешает им влиться в основную часть общества. Молодое поколение сталкивается со многими трудностями, их отчаяние ведет к росту преступности и насилия в местах проживания этих племен.

Для противодействия данной тенденции в 1999 году на племенных землях Джарханда в Западной Бенгалии и Трипуре (Северо-Восточная Индия) начато строительство школ. На сегодняшний день здесь существует уже 22 школы, и открываются всё новые школы в отдаленных районах, где нет ни дорог, ни электричества.

Наши школы:

• Помогают поднять уровень жизни в племенах и общинах

• помогают людям из племен и общин осознать богатство их собственной культуры

• помогают им адаптироваться к быстро развивающемуся миру

• способствуют сохранению богатого прородного разнообразия в местах проживания племен

Решения для городских трущоб

Если племенные территории страдают от изоляции и нищеты, городские трущобы сталкиваются с другими проблемами. Находясь под гнетом бедности, дети из трущоб, помимо этого, часто оказываются в сетях преступности и насилия. Чтобы обеспечить этим детям качественное образование, основанное на общечеловеческих ценностях, фонд "Искусство Жизни" открыл в индийских трущобах шесть школ, в которых учатся около пятисот учеников.

Школа в районе крупнейших трущоб Азии

Вопреки всем трудностям, таким как безработица и крайняя нищета, недоедание и болезни, равнодушие необразованных родителей к образованию детей, и преодолевая такие социальные проблемы как насилие, алкоголизм и наркомания, фонд "Искусство Жизни" основал в районе крупнейших в Азии трущоб, Дхарави (г. Мумбай, Индия), свою первую школу с преподаванием на английском языке. Смотрите также www.dharavischool.org

Сельские школы

Поддержка сельского образования

Чтобы повысить посещаемость школ, помимо бесплатного образования, учеников обеспечивают школьной формой, книгами и сумками, школьными обедами. Родителям разъясняют важность образования, школьные автобусы возят детей - и часто из отдаленных деревень - в школу и обратно. Все эти меры стимулируют детей посещать школу, и в итоге посещаемость достигает 98%, а отсев учеников отсутствует совсем.

Забота о здоровье и гигиене, общечеловеческих ценностях и самосовершенствовании

В связи неудовлетворительным материальным положением детей, нехваткой воды и плохими санитарными условиями особое внимание уделяется вопросам гигиены и здоровья. В дополнение к стандартной учебной программе учителя делают акцент на развитии таких общечеловеческих ценностей как любовь, сострадание, служение обществу и забота об окружающей среде. Детей обучают навыкам саморазвития, компьютерной грамоте и поощряют их к участию во внеклассных мероприятиях.

Первая сельская школа

Вед Вигнан Махавидья Пит (VVMVP) была первой сельской школой, основанной Шри Шри Рави Шанкаром в 1981 году недалеко от международного офиса фонда "Искусство Жизни" в Бангалоре. Сначала в ней было 30 учеников.

К сегодняшнему дню 2200 учеников этой школы из 51 окрестной деревни показали стопроцентный успешный результат при сдаче выпускных экзаменов. Пример одной этой школы вдохновил на открытие еще 64 подобных ей бесплатных сельских школ по всей Индии.

Революция в образовании

Революция в образовании. В 117 бесплатных школах в деревнях и районах проживания племен обучаются тысячи детей, которые в своих семьях являются первым поколением, получающим образование.

Представьте себе мир, в котором дети из сельской местности, трущоб, племен и общин имеют возможность получить бесплатное школьное образование. Теперь представлять больше не нужно. Шри Шри Рави Шанкар основал 117 бесплатных школ в сельских местностях и на территориях проживания различных племен Индии, где широко распространены детский труд и нищета. 10000 детей ежегодно учатся в этих бесплатных школах. Там они не только получают образование, но и приобретают профессиональные навыки, которые в будущем помогут им добиться успеха в жизни.

Программа обеспечения бесплатным школьным образованием

• 117 бесплатных школ

• В удаленных поселениях, сельской местности и трущобах

• около 13000 учащихся